Chia sẻ về quá trình học tập của mình, Trần Tùng Bách cho hay em từng rất sợ môn Ngữ Văn và điểm số môn này ở đầu năm lớp 9 rất lẹt đẹt. “Môn văn cần ghi nhớ nhiều mới có thể phân tích được. Với những bạn có khả năng cảm thụ tốt thì chỉ cần học ý chính, nhưng em lại không có khả năng này, diễn đạt cũng tệ nên em đã từng thấy rất bế tắc và không biết làm thế nào. May mắn là sang đến học kỳ hai, em đã tìm ra cách để vượt qua nỗi sợ này,” Bách chia sẻ.

Bí quyết của chàng thủ khoa này là sử dụng sơ đồ tư duy. Bách cho hay việc sử dụng sơ đồ tư duy giúp tăng khả năng ghi nhớ rất nhanh. Lời khuyên của em dành cho các học sinh lớp 9 là hãy cố gắng thử nhiều phương pháp khác nhau để tìm được phương pháp phù hợp nhất với mình vì mỗi người có những ưu, nhược điểm khác nhau.

Cần học cách tư duy để nắm được kiến thức cơ bản thay vì cố gắng học thuộc cũng là lời khuyên của Thanh Lam với các học sinh lớp 9 khi ôn thi vào 10 môn Ngữ Văn. Theo Lam, đây là môn học rất dễ gây chán nản với học sinh vì có khối lượng kiến thức lớn. Bí kíp của Lam để chinh phục môn học này là đa dạng phương thức học tập. Bên cạnh việc sử dụng sơ đồ tư duy như Bách còn có thể dùng biện pháp hóa thân vào nhân vật, in văn bản tác phẩm thơ ra giấy A4 và ghi chú, đánh dấu highlight… để có thể nắm được kiến thức cơ bản.

“Để đạt điểm cao thì bài làm cần phải có cấu trúc rõ ràng mạch lạc để người chấm không phải đi tìm ý, mò ý. Phần ‘ăn điểm’ nhất của văn nghị luận xã hội là phần phản đề và liên hệ bản thân, gắn cuộc sống của mình vào vấn đề đặt ra để tạo nét riêng trong bài làm, vừa giúp bài viết vừa độc đáo, sinh động, chân thực, vừa thể hiện khả năng tư duy của người viết. Để làm được điều này, thí sinh nên chủ động tìm hiểu các vấn đề trong cuộc sống, các vấn đề thời sự để tư duy xem người ra đề liệu có thể hỏi gì và mình có thể trả lời như thế nào,” Lam chia sẻ.